Afstandsleren

In maart 2020 veranderde de coronapandemie ons dagelijks leven. Ook het onderwijs moest zich snel aanpassen. Wat vroeger moeilijk leek, werd plots werkelijkheid: les volgen en lesgeven vanop afstand.

Afstandsonderwijs bleek mogelijk, al gebeurde dat in een aangepaste vorm. Dankzij digitale tools konden studenten lessen volgen, opdrachten maken en contact houden met docenten en medestudenten, ook van thuis uit.

Foto: Odisee

Online leren en levenslang leren

Online leren past goed bij levenslang leren. Dat betekent dat je je hele leven blijft leren en nieuwe vaardigheden ontwikkelt. Naast kennis opdoen, zijn ook kritisch denken, plannen en het gebruiken van nieuwe technologieën belangrijk.

Met online leren kun je studeren zonder in een klaslokaal aanwezig te zijn. Ook docenten kunnen lesgeven zonder dat iedereen op dezelfde plaats hoeft te zijn.

Synchroon leren

Bij synchroon leren volgen alle studenten op hetzelfde moment les. De communicatie gebeurt live. Studenten kunnen vragen stellen en meteen feedback krijgen.

Een voorbeeld is een online les of hoorcollege. De docent geeft uitleg, deelt voorbeelden en beantwoordt vragen.

Andere voorbeelden zijn:

videoconferenties;
live chats;
livestreams;
webinars.

Asynchroon leren

Bij asynchroon leren kiezen studenten zelf wanneer ze leren. Ze hoeven niet op een vast tijdstip online te zijn. Daardoor kan iedereen leren op zijn eigen tempo.

Voorbeelden zijn:

e-mail;
kennisclips of instructievideo's;
screencasts;
blogberichten;
discussiefora;
online vragenlijsten en toetsen.

Individuele begeleiding

Soms vindt er een één-op-één gesprek plaats tussen een docent en een student. Tijdens zo'n gesprek kunnen vragen worden besproken en kan persoonlijke feedback worden gegeven.

Meer weten?

Wil je meer informatie over online leren? Bekijk dan ook de onderdelen 'Handige digitale tools voor het onderwijs' en 'Videobellen'.

Gedrags- en communicatieregels voor een online klasgesprek (Bron: YouTube: D-teach)

10 concrete tips om online les te geven

TPACK-model

Het TPACK-model helpt leerkrachten om drie belangrijke zaken met elkaar te verbinden:

vakinhoud: wat je wil aanleren;
didactiek: hoe je lesgeeft;
ICT: welke digitale tools je gebruikt.

Het model gaat ervan uit dat leerkrachten weten welke digitale hulpmiddelen leerlingen kunnen ondersteunen bij het leren van een bepaald onderwerp. Het is belangrijk om de leerstof, de manier van lesgeven en de digitale tools goed op elkaar af te stemmen.

SAMR-model

Het SAMR-model helpt om te beoordelen of technologie echt een meerwaarde biedt in het onderwijs.

Met dit model kun je nagaan of een digitale tool een taak alleen vervangt of het leren ook echt verbetert en vernieuwt. Zo krijg je een beter beeld van de impact van technologie op je les.

Het SAMR-model is een handig hulpmiddel om bewust en doordacht digitale tools in het onderwijs te gebruiken.

E-leren: OVSG

Afstandsleren in het hoger onderwijs