kleuters

Krijgen kleuters alle kansen om tot spelend leren te komen? Die vraag onderzocht Leen Van Soom met het team van Klavertje Vier-sel. Uit dit eerste jaar onderzoek bleek alvast dat spel begeleiden en meespelen een belangrijke hefboom is voor het succes van de speelomgeving op leerrendement. De stappen voor volgend schooljaar zijn alvast uitgetekend.

'We zien op onze school dat leerlingen die minder goed scoren in het lager onderwijs, reeds vaker afwezig zijn in het kleuteronderwijs'. Waarom sturen ouders hun kinderen niet naar de kleuterklas en hoe stimuleer je hen om dit toch te doen? Els Cobbaert onderzocht het in haar Brusselse basisschool.